Sebastián Aragón

Estudió Filosofía en la PUCP y cuenta con un Diplomado en Infancia, Educación y Pedagogía por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Argentina). Es psicoterapeuta psicoanalítico formado en el CPPL. Miembro fundador del "Proyecto Desde otra altura: educación filosófica infantil” que busca crear espacios de formación y divulgación en filosofía con niños. Actualmente es profesor de filosofía primaria y secundaria en el Colegio Los Reyes Rojos.

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Filosofar en la escuela: convicciones, dudas y posibilidades

¿Tiene lugar la filosofía en la escuela o la escuela aún no se atreve a filosofar? Este conversatorio invita a poner en duda las certezas sobre qué significa pensar en el aula. Más allá de entrenar habilidades de pensamiento crítico, proponemos la filosofía como una experiencia que inquieta, abre preguntas y permite a niños, niñas y adolescentes pensarse a sí mismos, a los otros —humanos y no humanos— y al mundo que comparten. A partir de experiencias de docentes que llevan años filosofando con la infancia, discutiremos convicciones, tensiones y posibilidades: qué puede pasar cuando la escuela se arriesga a preguntar no solo cómo vivir, sino qué mundo vale la pena construir.